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      育兒:涂鴉 孩子才有創新意識
      發布時間:2010/11/8 15:58:57 作者:匿名 點擊次數:4166

          孩子畫畫,被大人們稱為涂鴉。孩子在涂鴉過程中,有時會產生帶有創新意識的“力作”,而這些“力作”,往往不被老師、家長看好,常常是簡單的一句“沒道理”就把孩子的畫作否定了。
        前段時間,我和幼師專業的學生到農村幼兒園去實習,碰到了孩子們創作的幾幅這樣的涂鴉。
        幼兒園里有個叫琴琴的4歲孩子,當老師讓他們自由畫畫時,琴琴畫了一棵奇怪的蘋果樹,蘋果結在樹根上,埋在地底下。老師說:“你畫錯了,蘋果應該掛在樹枝上。”她忽閃著大眼睛說:“馬鈴薯、花生、紅薯,它們的果子也是長在根上的,這樣就不怕刮大風了。”老師無可奈何,只好向她攤開兩只手:“唉,我怎么說你才明白,蘋果只應該生長在樹枝上。”
        另一個男孩子兵兵畫了只小貓,被來接她回家的媽媽看見了,媽媽說:“兵兵,你畫的小貓怎么安上了狐貍的大尾巴?天底下有這樣的小貓嗎?”兵兵舔舔嘴唇說:“小貓冷的時候,大尾巴可以當被子蓋呀!”媽媽說:“有了大尾巴,就不是小貓了。”他歪著頭反問:“你剛才不是叫它小貓嗎?”面對這樣的反問,媽媽無話可說。
        再說婷婷所畫的雞。她畫了一只金黃色的老母雞,愣愣地望著自己下的蛋。這是一只多么大的蛋呀,比老母雞還大兩倍!幼兒園老師笑她說:“婷婷的雞,下的是氣球呀,會越脹越大?”她一聽,高興得拍著小手說:“對呀對呀,蛋也可以長呀,越長越大,越長越大!雞媽媽也感到奇怪呢!”老師無可奈何地搖搖頭。
        那天,市文化館的張老師到幼兒園來寫生,她是位年輕的畫家,休息時,在辦公桌上隨便翻翻孩子們的涂鴉,贊不絕口,說孩子們的畫表現了豐富的想象力,敢于創新。那天,張老師把琴琴、兵兵和婷婷的幾幅涂鴉要走了。后來,這幾幅畫在全市幼兒繪畫比賽中都獲了獎。
        通過這個故事,我想說的是,從小培養孩子的想象力,就要為他們們創設寬松開放的環境。對于孩子們的涂鴉,我們不必拘泥于表面的“像”與“不像”,而是要積極鼓勵他們去自由地想象,大膽地表現,讓他們在發散思維、逆向思維中得到創造的快樂。愛因斯坦、愛迪生在孩提時代就常常想些、做些成年人看來“沒有道理”的事情,遭到老師的非議,可是實踐證明,這對他們長大后從事科學研究和發明創造是大有益處的。善待孩子涂鴉中的創新意識,也許他們輝煌的人生,就是從這些“不可思議”的涂鴉起步的。
       

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